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61.
整合学校体育思想的一个思路——培养体育学科能力的取向 总被引：1，自引：0，他引：1
体育学科能力至少包括以下三层含义:“可能性“、“必要性“、“最适合发展“,以此为标准和判别尺度,对以往各种学校体育思想的局限性进行了归纳分析和分类比较.同时,从分析体育学科能力所包含的实质内容(体质、体育知识和技能)入手,阐明各内容与以往学校体育教育目标之间的关系,从而提出整合各种学校体育思想的一个新思路--培养体育学科能力的取向. 相似文献
62.
论体育与健身课程学生成绩的评价 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法和调查法,在分析现行体育课程学生成绩评定方法不足的基础上,提出对学生学习成绩评定应采用终结性评价与过程性评价相结合的综合评价方法。 相似文献
63.
山东省大学生健康状况及体育活动情况的调查与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
刘振堂 《山东体育学院学报》2005,21(2):92-93
通过问卷调查，对山东省大学生的健康状况及参加体育活动的情况进行了分析与研究，旨在了解山东省大学生体质健康状况及参加体育活动的现状，为进一步提高我省大学生的体质和健康，促进高校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
64.
试析我校大学生思想道德素质的现状、成因及其改善途径 总被引：1，自引：0，他引：1
李凤云 《苏州市职业大学学报》2005,16(3):13-15
通过调查发现,我校大学生思想道德素质的现状喜忧参半,存在的问题不容乐观。其产生的原因有来自社会方面的影响、学校教育方面的因素,还有来自学生自身等多方面的原因,针对这种现状,笔者提出了一些改进的措施和途径。 相似文献
65.
体育与健康课学生的自我评价探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
就培养学生参与评价，增强学生的自我评价意识和能力，逐步提高学生的主体意识，提高教学质量等进行了研究。 相似文献
66.
在民办高校中,班主任工作起着非常重要的作用。本文结合工作实践,从了解学生、做好学生思想工作、提高自身素质三个方面来阐述如何在民办高校中做好班主任工作这一论题。 相似文献
67.
周世培 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
语文教学的基本任务之一,就是要发展学生智力,培养并提高学生的语文能力。归根结底,就是要落实到学生口语交际能力和写作能力的培养和提高上。那么,教师如何在语文教学实践中加强培养和提高学生的写作能力呢?一句话,关键是要指导学生认识语文和生活的密切联系,教育学生热爱生活,善于观察生活,善于积累生活中的素材,并逐渐学会选取贴近生活、真实新颖而又最能代表一般的典型材料进行作文,达到写作目的。同时,教师平时不能忽略对学生进行遣词造句、布局谋篇、修辞等方面的指导,不能忽略帮助学生养成反复修改文章的良好习惯。久而久之,学生的作文能力就会提高,学生就会写出好文章。 相似文献
68.
大学素质教育与学生主体性培养 总被引：2，自引：0，他引：2
肖爱晶 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):33-35
素质教育是当前教育界的热门话题．而主体性培养又是素质教育的一个重要特征。本文试从教育观念、教学活动、管理工作以及教师素质等方面论述大学素质教育过程中学生主体性培养的问题。 相似文献
69.
丁奎 《安徽职业技术学院学报》2002,(2)
田径教学是体育课重要内容之一,依据女生生理特点,采取合理有效、形式多样的教学方法,提高学生 练习积极性,教学效果明显提高。 相似文献
70.